培训特色
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  • 1
    时代性
    贯彻落实“四个全面”和“五大发展”理念,紧扣当下中国经济社会转型发展的热点问题、?#35757;?#38382;题思考培训内容。
  • 2
    ?#23548;?#24615;
    ?#21592;?#23398;习,将深圳改革开放创新发展的经验作为主要内容,体现在培训内容、培训?#38382;?#30340;设计和师?#23454;难?#37197;中。
  • 3
    实效性
    比较研究,学了不仅有启示、有思考,还得“适用、会用、管用”,要转化为解决本地区本单位现实关键问题的工作方案。
具体做法:
  • 1.带着问题来。
    每期培训班均有一个主题,如“东兴试验区开发建设”、“创业经济与创新驱动”、“简政放权与权责清单”。要求学员围绕主题思考出本市、本地区及学员所在部门亟待解决的问题(关键问题)。在选?#20301;方冢?#23398;员对关键问题的思考深度是衡量学员准备充分与否的标准。学员带着问题、带着任务来。
  • 2.伴着思考学。
    听课、讨论、考察、对口调研均有明确的目的。以学员为主体,调动、发挥学员自主学习的主动性,学员带着任务到深圳对口单位拜访调研,学习做法。边学习边思考边撰写,?#21592;?#23398;习、比较研究。
  • 3.收获成果归。
    培训结束时,举行结业成果研讨会。由报告人分别阐述研究报告的主要观点,再由其它学员、专家提出意见,深入交流、集思广益。报告人借鉴大?#19994;?#24847;见,返程后再进一步打磨修改报告。
  • 4.指导?#23548;?#20570;。
    研究式培训的最终目标是应用学到的理念、方法、经验来解决本地区、本单位的关键问题。所以培训的最后?#26041;?#26159;将有价值的研究报告转化为可行性工作方案,付诸实施,并在实施过程中因地制宜,不断改进、完善,使其本地化。
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